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宽容,“舞”出惊喜_散文网

时间:2021-08-28来源:江原创文学网

炎炎日,静坐桌前,手捧《中国师德手册》细细品读,顿如有习习凉风迎面扑来。编者巧妙地将一个个生动真实的贯穿于平实、精辟的言语之中,让人读来备感亲切、心悦诚服。为人师几年来的一些人、一些事便不由自主地浮上心头,和书中的交汇、重叠,尤其是书中谈到的有关“之”的内容让我产生了深深的共鸣。

“教育之没有,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”是的,教育需要爱,也需要培养爱。没有爱的教育使死亡的教育,不能培养爱的教育使失败的教育。班级使一个大家庭,教师就是“家长”。一个看重师德的教师应该善于营造一个爱的大环境,一个宽容的大环境,让所有学生,包括后进生都感觉到“大家庭”的温暖,既避免打击他们的自尊心和心,又能让他们主动认识到错误,并加以改正,提高他们的自我控制能力。对于这点,我深有。

2006年,我继续担任玉岩小学六(1)班的班主任。中午是我要求们在教室看书自学的,往常,就算我不去教室,教室里也很安静,值日干部很尽职,孩子们也很自觉,可是这天却出了意外。我才走到楼梯口,对孩子们的河南治疗癫痫病的专业医院排行信任顿时“夭折”了——五、六个男生蹲在教室外的走廊上,围成一团,正津津有味地“研究”什么新玩意儿。无名之火猛地窜上脑门儿,但我努力克制住了,只是不动声色地站在他们身后,不出一声,不做什么。足足过了三分钟,有个男生终于发现了神色严肃的我,忙迅速跑回座位,但其他孩子们仍津津有味地研究着。又过了约两分钟,终于有人瞧见了双手背在身后的我,小声提醒其他男生,大家都站了起来,紧张地看着我,有的手里还攥着什么东西。我再次努力地压抑住火气,问道:“你们刚才在玩什么?”有男生向我晃了晃手中的石头,我惊讶极了:“几块石头让你们一大帮人研究了这么老半天?你们还很小吗?”除了几声微弱的“不是”外,没有其他回答。

我走到教室门口,让今天中午自修时间曾跑出教室凑热闹的人都站到走廊。几个孩子低着头陆续走了出来。我再一次质问:“到底在研究什么?”仍旧没有人回答。我的气愤再也无法压制,声音不自觉提高了八度:“你们是知道的,老师嗓子不好,还想让我一直喊下去吗?到底在看什么?”几个男生先是摇摇头,继而一会儿沉默之后终于有人开口了:“我们在洗石头,给乌龟做窝。”癫痫治疗费用是多少“好哇,你们竟然也摆弄起这玩意儿来了?”我在心底大叫,嘴上却说:“哪来的乌龟?把它给我!”

一个叫徐声楠的男生把一只小乌龟放到我手上,这只乌龟很小很小,一身墨绿色,趴在我手心,静静的。我用大拇指和食指捏起它的背,没想它一个猛力挣扎,摔到了地上。我马上用脚轻轻地踩住它,使它不得动弹。男生们眼看事态发展,大概猜到我会一脚把乌龟踩死吧,但他们都没说话,只有一个叫季李平的男生说了一句话,让我心潮起伏:“别弄死它!它也是有的。”这句话及时地阻止了我下一步的残忍行为,我不再生气,而是一边对跟前这些大个子男生晓之以情,动之以理,一边慢慢地把脚抬高,直到确定小乌龟已安全撤离才放下。自修结束后,季李平的那句话又在我耳旁响起,于是我决定,让徐声楠把他买的小乌龟放到别处饲养,周五带回家,他们这次的违纪行为我就不追究了。

孩子一句脱口而出看似简单的话,毫无预警地触动了我的深处,让我在犯错之前踩下了“急刹车”。如果当时我真的一脚踩下去了,以后如何教育他们“万物生灵皆有生命”呢?我又将如何在他们面前为人师表?北京癫痫医院哪个最好 ="position:relative;left:-100000px;">( 网:www.sanwen.net )

很多时候,学生总是容易触犯教师的忍耐底线,师德修养不高的教师往往会用最原始的手段去回应学生的无理。殊不知,这样一来,教师的形象会受到极大的破坏,最主要的是这样做没有起到教育的作用,处理得不好很容易就此和学生拉开距离。

那一句简短的话语,触动了我的恻隐之心,挽救了一个小生命,也维护了我在学生面前的威信!也正是因为那一句平实的话,提醒我用“宽容之爱”去对待孩子的错误,让我收获不少!

第二年的天,桃花盛开,学校六年级组织外出赏春。成片成片的桃花,给了孩子们亲近大自然的欢欣,也激发了他们创作的灵感。突然,别班的一个子手拿一捧刚折的桃花从我面前走过。我无奈地叹了口气,却听得季李平的声音在身后响起,“你怎么把桃花折下来了?她们都是有生命的!”我又一次震撼了:哦,还是一样朴实的话,还是一样透亮的童心!我庆幸,那时给了小乌龟一条“生路”;我高兴,那时我用宽容的心接纳了孩子引起癫痫病因有哪些们的错,也给了他们自我悔过和的过程!活动结束后,季李平喜滋滋地对我说:“徐老师,桃花也是有生命的,对不对?”我高兴地对他说:“是的,万物皆有生命!”孩子,我为你骄傲,我知道你一定也学会了对生命的尊重和宽容!

果说过:世界上宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。教师如果没有一个宽阔的胸襟,怎么可能教育好学生?宽容是教师爱学生的体现,是一种向上的精神美德。老师若能做到“宰相肚里能撑船”,既包容优秀的学生,更要容纳表现欠佳的,那么,宽容会成为一种伟大的力量。每位教师教书育人必练的科目就是像一样去关爱学生,让学生在爱的海洋里感受师德的力量,学生犯错,哪怕严重侵犯了教师,教师也必须学会宽容,只有这样,才能和学生建立一种和谐的关系,才能有机会更好地解决学生的“病根”。

“前事不忘,后事之师”,正因为有了那样一次出人意料的惊喜,我学会了“双管齐下”去对待学生的犯错行为---既严厉指出,又宽容以待。惊喜,便常常在教学生活中跳起舞来。

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